KISI-KISI UJIAN NASIONAL SEKOLAH MENENGAH PERTAMA/MADRASAH TSANAWIYAH TAHUN PELAJARAN 2016/2017
|
|||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
1. Bahasa Indonesia
|
|
Lingkup Materi
|
||||||
|
Level Kognitif
|
|||||||
|
|
|
|
|
Menyunting Kata,
Kalimat, Paragraf
|
Menyunting Ejaan
dan Tanda Baca
|
||
|
|
Membaca Nonsastra
|
Membaca Satra
|
Menulis Terbatas
|
||||
|
|
|
|
|||||
|
· Menanggapi
·
Memvariasikan
|
- menilai keunggulan/
kelemahan
teks
- mengomentari isi teks
|
penggunaan bahasa
cerpen/fabel
- menunjukkan bukti
latar dan watak
- mengomentari unsur
intrinsik karya sastra
|
ilustrasi tertentu
- mengubah teks ke
bentuk lain
|
paragraf
- menentukan alasan kesalahan penggunaan kata, kalimat, dan
ketidakpaduan
paragraf
|
kesalahan
penggunaan tanda
baca
- menentukan alasan
kesalahan penggunaan
ejaan
dan tanda baca
|
||
2. Bahasa
Inggris
|
Level Kognitif
|
Lingkup Materi
|
||
|
|
|
|
|
|
Fungsi Sosial
|
Struktur Teks
|
Unsur Kebahasaan
|
|
|
Pengetahuan dan
Pemahaman
· Mengidentifikasi
|
Siswa dapat mengidentifikasi
aspek-
aspek
fungsi sosial:
- topik/isu/masalah
- tujuan/fungsi/pesan
- latar belakang/alasan
- akibat/dampak/manfaat
- sikap/nilai yang diusung
- peran dan
fungsi pembicara/penulis
- peran dan
fungsi
pendengar/pembaca
- konteks penggunaan
(a.l. tempat, waktu, situasi, dsb)
|
Siswa dapat mengidentifikasi
keterkaitan makna antar bagian-bagian
dalam teks:
- pandangan/maksud/pendapat
yang menjadi ide utama
- rincian argumentasi,
rincian langkah-
langkah, rincian
peristiwa, rincian deskripsi,
rincian
unsur-unsur teks
- plot, alur pikiran
- referensi makna
|
Siswa dapat mengidentifikasi
unsur
kebahasaan yang terkait dengan isi
teks berikut ini:
- persamaan kata
- word order
- artikel, demonstrative, possessive
pronoun
- agreement dan number
- tense
- passive voice
- referensi gramatika
- kata sambung
- preposisi
|
|
Aplikasi
· Membandingkan
· Mengklasifikasi
· Menjelaskan
|
Siswa dapat membandingkan
mengklasifikasi,
menjelaskan
aspek-
aspek
fungsi sosial:
- topik/isu/masalah
- tujuan/fungsi/pesan
- latar belakang/alasan
- akibat/dampak/manfaat
- sikap/nilai yang diusung
- peran dan
fungsi pembicara/penulis
- peran dan
fungsi
pendengar/pembaca
- konteks penggunaan
(a.l. tempat,
waktu, situasi,
dsb)
|
Siswa dapat membandingkan. mengklasifikasi, menjelaskan
keterkaitan makna antar bagian-bagian
dalam teks:
- pandangan,
maksud, pendapat yang
menjadi ide utama
- rincian argumentasi,
rincian langkah-
langkah, rincian
peristiwa, rincian
deskripsi
- plot, alur pikiran
- referensi makna
|
Siswa dapat membandingkan, mengidentifikasi, menjelaskan
unsur
kebahasaan yang terkait dengan isi teks berikut ini:
- persamaan kata
- word order
- artikel, demonstrative, possessive
pronoun
- agreement dan number
- tense
- passive voice
- referensi gramatika
- kata sambung
- preposisi
- modal
- kalimat conditional
- konstruksi derivative
|
|
Level Kognitif
|
Lingkup Materi
|
||
|
Fungsi Sosial
|
Struktur Teks
|
Unsur Kebahasaan
|
|
|
Penalaran
· Menyimpulkan
· Merinci perbedaan/
persamaan
· Menganalisis
|
Siswa dapat menyimpulkan,
merinci perbedaan/persamaan, menganalisis aspek-aspek
fungsi
sosial:
- topik/isu/masalah
- tujuan/fungsi/pesan
- latar belakang/alasan
- akibat/dampak/manfaat
- sikap/nilai yang diusung
- peran dan
fungsi pembicara/penulis
- peran dan
fungsi
pendengar/pembaca
- konteks penggunaan
(a.l. tempat,
waktu, situasi, dsb)
|
Siswa dapat menyimpulkan,
merinci
perbedaan/persamaan keterkaitan
makna antar bagian-bagian dalam teks:
- pandangan,
maksud, pendapat yang
menjadi ide utama
- rincian argumentasi,
rincian langkah-
langkah, rincian peristiwa, rincian deskripsi
- plot, alur pikiran
- referensi makna
|
Siswa dapat membandingkan,
mengidentifikasi, menjelaskan
unsur kebahasaan yang terkait
dengan isi teks berikut ini:
- persamaan kata
- word order
- artikel, demonstrative, possessive
pronoun
- agreement dan number
- tense
- passive voice
- referensi gramatika
- kata sambung
- preposisi
- modal
- kalimat conditional
- konstruksi derivative
- kalimat, frasa, ungkapan simpulan
|
Keterangan:
Jenis teks-teks lisan dan
tertulis untuk cakupan materi fungsi sosial dan struktur teks:
1) Interaksi transaksional/interpersonal tertulis
(a.l. meminta
maaf, harapan, doa,
maksud, kebiasaan, keharusan)
2) Fungsional pendek (a.l. announcement,
notice, label)
3) Descriptive, recount,
narrative,
procedure, report
3. Matematika
|
Level Kognitif
|
|
Lingkup Materi
|
|||
|
|
Bilangan
|
Aljabar
|
Geometri dan Pengukuran
|
Statistika dan Peluang
|
|
|
Pengetahuan dan
Pemahaman
· Mendeskripsikan
·
Membuat tabulasi
· Menghitung
·
Memprediksi
· Menentukan
·
Mengklasifikasi
|
Siswa dapat memahami
pengetahuan
tentang:
- operasi bilangan bulat
- operasi bilangan pecahan
- perbandingan
- operasi bilangan
berpangkat
- bilangan
bentuk akar
- pola barisan bilangan
- barisan dan
deret
|
Siswa dapat memahami
pengetahuan
tentang:
- bentuk aljabar
- persamaan dan
pertidaksamaan
linier satu variabel
- himpunan
- relasi atau
fungsi
- persamaan garis lurus
- sistem persamaan linier
dua variabel
|
Siswa dapat memahami
pengetahuan tentang:
- garis dan sudut
- segiempat dan segitiga
- teorema pythagoras
- lingkaran
- bangun ruang sisi datar
- kesebangunan
dan kekongruenan
- bangun
ruang sisi lengkung
|
Siswa dapat memahami
pengetahuan
tentang:
- menyajikan dan
mendeskripsikan data dalam bentuk tabel,
diagram batang, garis atau lingkaran
- ukuran pemusatan data
- peluang
|
|
|
Aplikasi
· Mengkonstruksi
· Menyelesaikan masalah
|
Siswa dapat
mengaplikasikan
pengetahuan
tentang:
- operasi bilangan bulat
- operasi bilangan pecahan
- perbandingan
- aritmatika sosial
- pola barisan bilangan
- barisan dan
deret
|
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan
tentang:
- persamaan dan
pertidaksamaan
linier satu variabel
- himpunan
- relasi atau
fungsi
- persamaan garis lurus
- sistem persamaan linier dua
variabel
|
Siswa dapat
mengaplikasikan
pengetahuan tentang:
- segitiga dan
segiempat
- teorema Pythagoras
- lingkaran
- bangun ruang
- kesebangunan
dan
kekongruenan
segitiga
- bangun
ruang sisi lengkung
|
Siswa dapat
mengaplikasikan
pengetahuan
tentang:
- penyajian
data dalam bentuk tabel, diagram
batang, garis atau lingkaran
- ukuran pemusatan data
- peluang
|
|
|
Penalaran
·
Menafsirkan
|
Siswa dapat menggunakan
nalar yang berkaitan
|
Siswa dapat menggunakan
nalar yang berkaitan dengan:
|
Siswa dapat menggunakan
nalar yang berkaitan
|
Siswa dapat menggunakan
nalar yang berkaitan
|
|
|
Level Kognitif
|
|
Lingkup Materi
|
|||
|
|
Bilangan
|
Aljabar
|
Geometri dan Pengukuran
|
Statistika dan Peluang
|
|
|
· Menyimpulkan
· Menginterpretasi
|
dengan:
- bilangan
bulat
- bilangan
pecahan
- perbandingan
- pola barisan bilangan
- barisan dan
deret
- bilangan berpangkat
|
- bentuk aljabar
- persamaan linear satu
variabel
- himpunan
- relasi atau
fungsi
- persamaan garis lurus
- sistem persamaan linear
dua variabel
|
dengan:
- segitiga dan
segiempat
- lingkaran
- bangun ruang sisi datar
- kesebangunan
dan
kekongruenan
- bangun ruang sisi
lengkung
|
dengan:
- penyajian
data dalam
bentuk tabel, diagram batang, garis atau
lingkaran
- pemusatan data
- peluang
|
|
4. ILMU PENGETAHUAN ALAM
4.1 BIOLOGI
|
Level Kognitif
|
Lingkup Materi
|
|
|
Makhluk hidup dan lingkungannya
|
Struktur dan fungsi makhluk
hidup
|
|
|
Pengetahuan dan
Pemahaman
· Mengidentifikasi
· Mendeskripsikan
· Mengklasifikasi
· Menunjukkan
· Menjelaskan
· Menentukan
|
Siswa dapat memahami dan
menguasai
konsep:
- gejala alam biotik dan
abiotik
- ciri-ciri/karakteristik
makhluk hidup
- keragaman pada sistem organisasi kehidupan
- interaksi antara makhluk
hidup
dan lingkungan
|
Siswa dapat memahami dan
menguasai
konsep:
- sistem gerak manusia
- sistem pencernaan manusia
- sistem peredaran darah manusia
- sistem pernapasan manusia
- sistem ekskresi manusia
- sistem reproduksi manusia
- jaringan tumbuhan
- kelangsungan hidup organisme
melalui kemampuan
bereproduksi
- pewarisan sifat
- bioteknologi
|
|
Aplikasi
· Memberi contoh
· Menyimpulkan
· Menerapkan
· Menghubungkan
· Memprediksi
· Membandingkan
|
Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman tentang:
- fenomena interaksi antara makhluk
hidup
dan
lingkungan
tertentu
- kepadatan populasi manusia
- pencemaran lingkungan
- prosedur pengklasifikasian makhluk
hidup
|
Siswa dapat mengaplikasikan pengetahuan dan
pemahaman
tentang:
- faktor-faktor yang berpengaruh
pada kesehatan sistem gerak
manusia
- mekanisme
sistem pencernaan manusia
dan uji makanan
- mekanisme
peredaran darah manusia
- mekanisme
pernapasan manusia
- menjaga kesehatan sistem ekskresi manusia
- kelainan
dan penyakit pada sistem reproduksi manusia
- percobaan fotosintesis
- kelangsungan hidup organisme
melalui kemampuan
bereproduksi
- pewarisan sifat untuk
pemuliaan makhluk
hidup
|
Kisi-Kisi-SMP/MTs Tahun 2016/2017
| 7
|
Level Kognitif
|
Lingkup Materi
|
|
|
Makhluk hidup dan lingkungannya
|
Struktur dan fungsi makhluk
hidup
|
|
|
|
|
- penerapan bioteknologi pangan bagi kehidupan
manusia
|
|
Penalaran
· Menganalisis
· Mensintesis
· Mengevaluasi
· Menilai
· Mempertimbangkan
· Menyelesaikan masalah
· Memberi argumen
|
Siswa dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:
- pengelolaan
lingkungan
untuk mengatasi
pencemaran dan
kerusakan lingkungan
- dampak interaksi makhluk
hidup dengan lingkungannya
- pengaruh kepadatan
populasi manusia
pada makhluk
hidup dan lingkungannya
|
Siswa dapat menggunakan nalar dalam mengkaji:
- keterkaitan antara sistem organ pada manusia
- percobaan fotosintesis
- pewarisan sifat makhluk hidup untuk meningkatkan
kesejahteraan manusia
|
Kisi-Kisi-SMP/MTs Tahun 2016/2017
| 8
4.2. FISIKA-KIMIA
|
Level Kognitif
|
|
Lingkup Materi
|
|||
|
|
Pengukuran, zat dan sifatnya
|
|
Mekanika
dan Tata Surya
|
Gelombang, Listrik dan Magnet
|
|
|
Pengetahuan dan
Pemahaman
· Mengidentifikasi
· Menyebutkan
· Menunjukkan
· Membedakan
· Mengelompokkan
· Menjelaskan
|
Siswa dapat memahami tentang:
- pengukuran
- besaran dan satuan
- konsep zat dan
wujudnya
- zat dan perubahannya
- zat aditif,
zat adiktif, dan
psikotropika
- partikel zat
- campuran
- larutan
|
Siswa dapat memahami tentang:
- gerak lurus
- hukum newton
- usaha dan energi
- pesawat sederhana
- suhu dan kalor
- tekanan
- tata surya
|
Siswa dapat memahami tentang:
- getaran dan gelombang
- bunyi
- optik
- listrik dan magnet
|
||
|
Aplikasi
· Mengklasifikasi
· Menginterpretasi
· Menghitung
· Mendeskripsikan
· Memprediksi
· Mengurutkan
· Membandingkan
· Menerapkan
· Memodifikasi
|
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan
tentang:
- pengukuran
- konsep zat dan wujudnya
- zat dan perubahannya
- zat aditif, zat adiktif, dan
psikotropika
- partikel zat
- campuran
- larutan
|
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan
tentang:
- gerak lurus
- hukum newton
- usaha dan energi
- pesawat sederhana
- suhu dan kalor
- tekanan
- tata surya
|
Siswa dapat mengaplikasikan
pengetahuan
tentang:
- getaran dan gelombang
- bunyi
- optik
- listrik dan magnet
|
||
|
Penalaran
· Menemukan
· Menyimpulkan
· Menggabungkan
· Menganalisis
· Menyelesaikan
masalah
· Merumuskan
|
Siswa dapat bernalar tentang:
- pengukuran
- konsep zat dan wujudnya
- zat dan perubahannya
- zat aditif,
zat adiktif, dan
psikotropika
- partikel zat
- campuran
- larutan
|
Siswa dapat bernalar tentang:
- gerak lurus
- hukum newton
- usaha dan energi
- pesawat sederhana
- tekanan
- suhu dan kalor
|
Siswa dapat bernalar tentang:
- getaran dan gelombang
- bunyi
- optik
- listrik dan magnet
|
||
